凯恩利机械(图)|中山CNC数控机床|数控车床 ：

                                      数控机床产品技术水平有了稳步提高

     首先，中上档装备水平迅速提升。目前，大型汽车覆盖件自动冲压线等10多类设备已达到国际先进水平，完全可实现进口替代。高速龙门五轴加工中心等20多类产品基本达到国际先进水平，具备替代进口产品的水平。精密卧式加工中心形成具有自主知识产权的和柔性制造系统核心技术。高速、复合等高层次数控加工中心已完成阶段性研发，但在功能性能、可靠性方面与国际先进水平还存在一定差距。

   其次，数控系统梯次前移。我国在中档数控系统研究开发方面取得了长足的进步，2010年以来，已累计在航空航天、能源、船舶、汽车等重点领域实现了3.5万余台国产中档数控系统配套应用，实现了进口替代。多通道、多轴联动等高性能数控系统系列产品打破国外技术垄断，主要技术指标已基本达到国际主流档数控系统的水平，实现了为多种高速、精密数控机床配套。

上次档数控系统在重点军事工业企业实现小批量应用。开发的标准型数控系统实现了批量生产，国内市场占有率从10%提高到25%。形成了数家产业化生产基地，其中广州数控设备有限公司已形成年产各类数控系统10万台的生产能力，深圳数控车床加工，产量位居世界第二。我国数控系统已初步具备与国外同类产品的竞争能力，并实现了数控系统批量出口，2010——2014年累计出口各类数控系统9600余套，其中五轴联动数控系统近700套。后，功能部件产品质量水平稳步提高，品种系列不断完善。国产功能部件已实现与机床主机的批量配套；工具产品已经基本具备为汽车行业提供现代切削工具的能力。数控系统、功能部件和工具与数控机床主机的应用示范和批量配套，有助于形成完整的产业链，推动机床产业的结构调整。

                  深圳市观澜的胡老板和戚老板作使用凯恩利36排刀机传回来的好消息

使用分享和感谢—深圳市观澜的胡老板和戚老板作使用凯恩利36排刀机传回来的消息

 订购机种：凯恩利  数控车床 CKX6136B∠30斜床身高配置表(∠30斜床身36排刀机）

戚师傅使用凯恩利数控车床 CKX6136B排刀机已有1个多月了。

这是一些机床的结构图，这是现场图

在冯锦辉师傅调机和传授加工技术后，中山CNC数控机床，现在调戚师傅和操作工人对数控车床编程和打样都很熟了，基本的保修保养知识都有了-----可以说使用一个多月在精度、高刚性、重负荷均已达标，客户的按受和评价才是好的评论。

这是加工零件图

  因质量好，售前售后做得好，老板和戚老板分享与转介绍好友，现转介绍了多家客户给我厂的业务经理，虽不是马上能跟成功，但这胡老板和戚老板对我人格的认可对凯恩利机床的认可，他们的朋友客户圈，都会成为凯恩利的客户圈……做老宫客户才能把生意做大做强！……

机床企业转型升级高中水平技工需求紧迫（第二遍）

招聘以下地区经销商、办事处主任和销售人员：山东省（青岛、潍坊、菏泽、烟台、济南）、广东省（东莞、佛山、惠州、珠海、江门、深圳、中山）、河北省、河南省郑州市、湖北省（襄樊、武汉）、湖南省长沙、江苏省（常州、无锡、苏州、南京）、江西省南昌市、陕西省西安市、四川省成都市、浙江省（杭州、宁波、温州）、重庆市、云南省贵州市、辽宁省（大连、沈阳）、吉林省长春市、黑龙江省哈尔滨市等。

年薪15万-30万（要求有业绩为前提，能自我管理能力）

         在大学里，很多学校在工业技术的培养上，一直以书面指导为主。背概念、记公式、画图纸、软件，数控车床，反正考试能通过就行了。专业课程一大堆，但是每个专业技术只用一本书，只讲一学期，老师讲得不亦乐乎，学生则学得云里雾里。到了毕业写简历的时候，学生填满了各种各样的编程语言和实操技巧，但是面试时问起来，发现没有一个学得懂。而在实践能力上的培养上，学校因为设备的购买资金太贵，往往让学生使用一些陈旧落后的设备进行操练。而当要在一些大型机器上做实验时，十个人一组轮流操作更是常态。更有甚者，有些老师为了尽量避免事故和节省时间，直接自己动手示范，让学生记录实验数据即可。笔者作为一名的自动化专业的学生，直到毕业，还没见过继电器，更不用说独立设计自动化设备了。并且，一些学校的专业课还停留在几年前的需求上，关于新兴的技术如机器人技术，VR技术之类的专业开设跟不上火热的市场。在教育上，学校与市场脱离得太

远。

    　 二：公司的人才意识不够从一个初出社会的毛头小子成长到一位能够担当一面的工程师，老员工的带领和教育是极为重要的。

        技工知识涉及面非常广泛，学习起来枯燥艰涩，新手的入门容易碰壁，然后产生消极心理。而如果在学习的过程中有人传授学习经验，便可以很快走出盲区，迅速地学习成长。如果加上公司充分信任和有意培养，新人可以从项目上手，从一开始积累起项目经验，能够把基础打得更加牢固，蓬勃地向上发展。然而现实却是这样：老员工为了保持自己的地位，恶意竞争，石岩数控车加工，排斥新员工。在知识的传授上故意拖沓甚至误导，导致新人往往觉得师傅不肯教，从而情绪低落，失去了学习欲望。公司则一开始让新员工看资料，背参数，有时候没有项目可做或者营销人手不够，直接让技术员工去做销售工作。很多原本要担任技术工作的，在感受到销售行业的可观提成后，就此放下技术转做销售了。有的公司甚至招收重点大学的高才生，只为充当门面，显示自己的实力，让那些可能成长为高中级技工的人才远离了技术氛围，白白浪费人才资源。

   三：技工本身的心态不正大学是一个真正学习专业知识的阶段，学校的图书馆和实验室里为学生开放各种学习资源，学生的个人时间充裕，可以这四年里建立完善的知识储备，在以后的工作中能尽快调整适应，转化成新应用能力。